GENERATIVE INSTRUCTIONAL STRATEGY ENHANCES SENIOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN PHYSICS
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复制标题
生成式教学策略提高高中生的物理成绩
DOI：
10.18767/ejes.50757
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
V. F. T. Babajide
中科院分区：
文献类型：
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作者：
B. O. Ogunleye;V. F. T. Babajide
