子どもの数学的活動を把握し価値づけることをねらいとする教材の扱い-教師としての自己向上機能の育成を目指して-
子どもの数学的活動を把握し価値づけることをねらいとする教材の扱い-教師としての自己向上機能の育成を目指して-
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处理旨在理解和重视儿童数学活动的教材 - 旨在培养作为教师的自我完善功能 -
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
太田伸也
中科院分区：
文献类型：
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作者：
太田伸也;中野博之;山形昌彦;西澤道知;太田伸也;太田伸也
