「ほめる・認める生徒指導」によって目指される「包摂」――小学校教員へのインタビュー調査に基づく検討
「ほめる・認める生徒指導」によって目指される「包摂」――小学校教員へのインタビュー調査に基づく検討
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通过“赞扬和认可的学生指导”实现“包容”：基于小学教师访谈调查的研究
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
伊藤秀樹
中科院分区：
文献类型：
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作者：
柴宜弘;アンドレイ・ベケシュ;山崎信一 編著 （鈴木健太ほか27名著）;伊藤秀樹;酒井朗・伊藤秀樹・谷川夏実・林明子;伊藤秀樹;伊藤 秀樹;伊藤秀樹;伊藤秀樹
