Learning motivation for subject instruction, teacher efficacy and health: Short-term longitudinal study in the novice teachers
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学科教学的学习动机、教师效能与健康：新教师的短期纵向研究
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
M
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Miwa;S.;& Toyama;M
