“It Seems Like I’m Doing Something More Important”—An Interpretative Phenomenological Analysis of the Transformative Impact of Research Experiences for STEM Students with ADHD
“It Seems Like I’m Doing Something More Important”—An Interpretative Phenomenological Analysis of the Transformative Impact of Research Experiences for STEM Students with ADHD
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“我似乎正在做一些更重要的事情”——研究经历对患有多动症的 STEM 学生的变革性影响的解释性现象学分析
DOI：
10.3390/educsci13080776
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发表时间：
2023
影响因子：
3
通讯作者：
Syharat, Connie M.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Zaghi, Arash E.;Grey, Alexander;Hain, Alexandra;Syharat, Connie M.
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作者：
Cropley, David H.
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Cropley, David H.
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J. Mervis
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DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
R. Martín;J. C. Berná
通讯作者：
J. C. Berná
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通讯作者：
Syharat, Connie Mosher
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通讯作者：
Ryan, Richard M.