基于学生视角的法医学PBL教学的反馈与应用探讨
基于学生视角的法医学PBL教学的反馈与应用探讨
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DOI：
10.13618/j.issn.1001-5728.2019.03.0016
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
王起
中科院分区：
文献类型：
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作者：
黄庆万;李嘉豪;郑明超;张旭辉;付丽锟;岳霞;王起
采用问卷调查的方式对南方医科大学法医学院2014级法医学本科生展开调研,进行法医学PBL教学的反馈与应用探讨。结果显示,在学生对tutor的期望、学生参与法医学PBL的情况、法医学PBL教学效果评价情况以及学生对法医学PBL教学的建议四个方面中,学生都有不同的偏好和要求。本文从法医学专业学生的视角提出了一系列法医学PBL教学的应用策略,为更好地进行法医学教育提供理论参考。