Die familiäre Lernumwelt und ihre Bedeutung für die kindliche Kompetenzentwicklung
Die familiäre Lernumwelt und ihre Bedeutung für die kindliche Kompetenzentwicklung
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熟悉的学习环境和相关知识
DOI：
10.2378/peu2015.art11d
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发表时间：
2015
影响因子：
0.6
通讯作者：
F. Niklas
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
F. Niklas
这一作品反映了人们对自然环境的熟悉程度，也反映了他们对教育和基础教育能力建设的需求。在英语教学中，家庭学习环境对语言和数学能力的影响很大，在德国则是非常明显的。这件最后的艺术品应该是一件比这件更好的作品更好的作品，而且还会有更多的碎片。Zunachst韦尔登是一个理论上的概念，它可以对HLE的功能进行定义和操作。Danach将对HLE的影响给予更大的支持。第一次干预可以使HLE韦尔登在熟悉的语言环境中表现出灵活性和敏感性。
Dieser Artikel widmet sich der familiaren Lernumwelt und ihrer Bedeutung fur die Kompetenzentwicklung bei Vorschul- und Grundschulkindern. Wahrend im englischsprachigen Raum bereits viele Befunde zum Einfluss der Home Learning Environment (HLE) auf schriftsprachliche und mathematische Kompetenzen vorliegen, sind Untersuchungen in Deutschland bislang vergleichsweise selten. Der vorliegende Artikel soll deshalb einen Uberblick uber die bisherigen Erkenntnisse liefern und noch offene Fragen diskutieren. Zunachst werden ein theoretischer Bezugsrahmen sowie Begrifflichkeiten und Operationalisierungen der HLE vorgestellt. Danach wird anhand bisheriger Studienergebnisse der Einfluss der HLE auf die kindliche Kompetenzentwicklung belegt. Erste Interventionsansatze zur Verbesserung der HLE werden vorgestellt und schlieslich offene Fragen im Kontext der familiaren Lernumwelt diskutiert.
家庭学习环境变化对学龄前儿童语言和学术技能发展的性质和影响。
影响因子：
4
作者：
Son,Seung-Hee;Morrison,FrederickJ
通讯作者：
Morrison,FrederickJ
影响因子：
3.7
作者：
Anders, Yvonne;Rossbach, Hans-Guenther;von Maurice, Jutta
通讯作者：
von Maurice, Jutta