Differences of students' understanding of geometric figures based on their definitions.
Differences of students' understanding of geometric figures based on their definitions.
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根据几何图形的定义，学生对几何图形的理解存在差异。
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Nanae Matsuo
中科院分区：
文献类型：
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作者：
T;OOYAMA.;M;SHIMIZU;清水誠;松尾 七重;Nanae Matsuo;松尾 七重;松尾 七重;Nanae Matsuo;Nanae Matsuo;松尾 七重;松 尾 七 重;松尾 七重;松尾 七重;松尾 七重;Nanae Matsuo;Nanae Matsuo;Nanae Matsuo;松 尾 七 重;松 尾 七 重;松 尾 七 重;松尾 七重;Nanae Matsuo;松尾七重;松尾七重;Harry Silfverberg & Nanae Matsuo;Harry Silfverberg & Nanae Matsuo;Harry Silfverberg & Name Matsuo;Nanae Matsuo
