Scientific Sources and Teaching Contexts Throughout History: Problems and Perspectives
Scientific Sources and Teaching Contexts Throughout History: Problems and Perspectives
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历史上的科学来源和教学背景：问题和观点
DOI：
10.1007/978-94-007-5122-4_3
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Clancier P
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Clancier P
公元前一千年的美索不达米亚社会留下了学习和教学活动的痕迹，并提供了理论教学方案和实践练习的证据。
Mesopotamian societies in the first millennium BCE left traces of learning and teaching activities and provide evidence of both a theoretical pedagogical program and practical exercises.