科学教育におけるインクルーシブデザイン：２つの観点のバリアを意識した教材プログラムの開発
科学教育におけるインクルーシブデザイン：２つの観点のバリアを意識した教材プログラムの開発
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科学教育中的包容性设计：开发意识到两种观点之间障碍的教材计划
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
高須 佳奈
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Maki Wakita;RD;MS Teruyoshi Amagai;MD;PhD Yuko Omori;RD Akatsuki Wakayama;MD;PhD;高須 佳奈;高須 佳奈
