Metacognitive strategies awareness and success in learning English as a foreign language: an overview
Metacognitive strategies awareness and success in learning English as a foreign language: an overview
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元认知策略意识和学习英语作为外语的成功：概述
DOI：
10.1016/j.sbspro.2011.12.019
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Maral Katal
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mehrak Rahimi;Maral Katal
元认知是一种意识到自己心理过程的能力。研究表明，那些在学习时有意识地理解自己在做什么的元认知学习者往往是最成功的学习者。由于精通元认知策略的学生很少，因此对元认知意识的更多研究对于确定如何教学生应用认知资源以激活他们的元认知知识和策略库并提高他们的学习能力至关重要。本文综述了元认知知识和语言学习领域的理论与实践。
Metacognition is the ability to be conscious of one's mental processes. Research shows that metacognitive learners who take conscious steps to understand what they are doing when they learn tend to be the most successful learners. As the proficient use of metacognitive strategies is rare among students, more research on metacognitive awareness is crucial to determine how students can be taught to apply the cognitive resources in order to activate their repertoire of metacognitive knowledge and strategies and to enhance their learning? This study gives an overview of theories and practices in the field of metacognitive knowledge and language learning.
语言学习策略
DOI：
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发表时间：
1990
期刊：
影响因子：
--
作者：
Oxford;R.
通讯作者：
R.
语言学习视角：语言与认知模型
DOI：
--
发表时间：
2007
期刊：
関西大学人間活動理論研究センターCHAT Technical Reports No.6
影响因子：
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作者：
Kite;Yuriko
通讯作者：
Yuriko