Bildungsanspruch und Interaktionswirklichkeit
Bildungsanspruch und Interaktionswirklichkeit
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教育需求和互动现实
DOI：
10.1007/978-3-658-17090-5_8
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Thomas
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Thomas
这是一个非常有趣的现象，因为它是通过一个跨学科的教育项目来举办大学研讨会和课堂教学的。Empirisch stehen dabei die“turn-taking”-Regeln，die Rederechtsverteilung im Universitätsseminar und im klassenöffentlichen Unterricht organisieren，im Zentrum. Es wird argumentiert，dass der klassenöffentliche Unterricht auf der Ebene seiner“turn-taking”-Organisation den Anspruch，seine Adressaten in einem gehollen Sinne zu bilden，deutlich unterbietet，während die Rederechtsverteilung im universitären Seminar tatsächlich einen herausgehobenen Bildungsanspruch erkennen lässt.因此，一个典型的国际会议名称，可以从研讨会的协调国际会议中获得不稳定的韦尔登。这是一种不稳定的相互关系，因此，一个中心，这些人，死在德国，因为大学的教育是“自由的”，所以，所有人都必须忍受。
Der Beitrag widmet sich der Frage, in welches Verhältnis sich das universitäre Seminar und der klassenöffentliche Unterricht durch ihre Interaktionspraxen zu einem herausgehobenen Bildungsanspruch setzen. Empirisch stehen dabei die „turn-taking“-Regeln, die die Rederechtsverteilung im Universitätsseminar und im klassenöffentlichen Unterricht organisieren, im Zentrum. Es wird argumentiert, dass der klassenöffentliche Unterricht auf der Ebene seiner „turn-taking“-Organisation den Anspruch, seine Adressaten in einem gehaltvollen Sinne zu bilden, deutlich unterbietet, während die Rederechtsverteilung im universitären Seminar tatsächlich einen herausgehobenen Bildungsanspruch erkennen lässt. Dieser, so wird anhand einiger typischer Interaktionsphänomene gezeigt, kann jedoch von der konkreten Interaktionspraxis des Seminars nicht stabil eingelöst werden. Es ist diese Interaktionsinstabilität, so eine zentrale These des Beitrags, die in dem Deutungsmuster, dass die universitäre Lehre zu „verschulen“ drohe, vor allem bearbeitet wird.
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影响因子：
1.5
作者：
A. Mchoul
通讯作者：
A. Mchoul
《道德与社会》：1902/1903 年索邦大学编着
DOI：
--
发表时间：
1973
期刊：
影响因子：
--
作者：
Émile Durkheim;Paul Fauconnet;L. Schmidts;H. Maus;F. Fürstenberg;F. Benseler
通讯作者：
F. Benseler
本质与自由:德国大学与改革的理念与格式塔
DOI：
--
发表时间：
1971
期刊：
影响因子：
--
作者：
H. Schelsky
通讯作者：
H. Schelsky
100 周年大学中的 Wandlungen
DOI：
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发表时间：
--
期刊：
影响因子：
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作者：
E. Spranger
通讯作者：
E. Spranger
文化与教育学：初等教育的国际比较
DOI：
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发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
--
作者：
R. Alexander
通讯作者：
R. Alexander