子どもを「まるごととらえる」・「主体にする」教育実践の系譜-障害児教育実践からICFとの接点をみる-
子どもを「まるごととらえる」・「主体にする」教育実践の系譜-障害児教育実践からICFとの接点をみる-
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“将儿童视为一个整体”和“使他们成为主体”的教育实践谱系——从残疾儿童的教育实践看与ICF的接触点——
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
河合隆平・吉川一義
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Takuro Abe;Hiroaki Terao;Atsushi Wakamiko;佐藤臨太郎;武居渡;近藤武夫;権梅蘭・竹内嘉恵・渡辺春奈・上村誠也・久津間祐貴・長崎勤;石井英真;Masaki Hanamura;奥村高明;京都大学大学院教育学研究科E.FORUM;近藤武夫;河合隆平・吉川一義
