Absolute and Relative Measures of Instructional Sensitivity
Absolute and Relative Measures of Instructional Sensitivity
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教学敏感性的绝对和相对测量
DOI：
10.3102/1076998617703649
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发表时间：
2017
影响因子：
2.4
通讯作者：
Hochweber
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Naumann;Hartig;Hochweber
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影响因子：
7
作者：
Rijmen, F;Tuerlinckx, F;Kuppens, P
通讯作者：
Kuppens, P
利用教学敏感性和教学机会来解释学生的数学表现
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
�arsha Ing;Stanford
通讯作者：
Stanford
教育有效性的动态：对当代学校政策、实践和理论的贡献
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
P. Sammons
通讯作者：
P. Sammons
评估不变项的证据：应用于测试 IRT 模型中测量不变性的贝叶斯因子
影响因子：
1.8
作者：
J. Verhagen;R. Levy;R. Millsap;J. Fox
通讯作者：
J. Fox
DOI：
10.1111/j.2044-8317.2012.02059.x
发表时间：
2013-11-01
影响因子：
2.6
作者：
Verhagen, A. J.;Fox, J. P.
通讯作者：
Fox, J. P.