Programa de tutorías de pares y seguimiento académico de estudiantes de la carrera de Licenciatura de Enfermería de la Universidad
Programa de tutorías de pares y seguimiento académico de estudiantes de la carrera de Licenciatura de Enfermería de la Universidad
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大学教育执照学生辅导课程和继续教育计划
DOI：
10.56294/saludcyt2023541
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Irene Amelia Simeoni
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Carlos Oscar Lepez;Irene Amelia Simeoni
大学的辅导，一点一点地，在一个特马的兴趣领域为高等教育提供便利，这是一个新的学习机会，也是一个主要的行动。El rendimiento académico y la desvinculación de la维达universitaria se visualizan como problemáticas emergentes que requieren la implementación de medidas，fundamentalmente en la etapa de ingreso a la universidad.实施对学生的辅导计划并不意味着要考虑到各种因素，因为这是对所有教育活动进行管理的一种方式，必须对计划的执行情况进行持续评估和改进。因此，希望这些辅导项目的结果能够促进学生的学习过程，如材料方面的能力开发，并要求具备在实践经验方面开发的能力。由于我们认识到教育和方法的重要性，因此我们可以看到拉米拉达对学生的教育、学习过程的益处和障碍。利用一种方法，这种方法结合了深入的研究和对个人经验的理解，就像一般的方法一样，这种方法可以理解导师的作用，从而实现对mismo的一种mirada积分。De esta manera se podrán identificar y sistematizar los aportes y/u obstáculos que se propicien en la puesta en funcionamiento del programa.
La tutoría universitaria, poco a poco, se ha venido convirtiendo en un tema de interés para las instituciones educativas superiores, dada la necesidad de brindar a los estudiantes nuevas oportunidades de aprendizaje, en las cuales ellos sean los principales actores. El rendimiento académico y la desvinculación de la vida universitaria se visualizan como problemáticas emergentes que requieren la implementación de medidas, fundamentalmente en la etapa de ingreso a la universidad. La planeación para implementar la tutoría entre pares no es fácil se tendrán que considerar diversos factores que va desde la gestión en la institución para involucrar a todos los actores educativos, hasta la evaluación continua y mejoramiento de la misma planeación. Se espera que los resultados del proyecto de tutorías por pares permitan generar aportes al proceso de aprendizaje del estudiante, como el desarrollo de habilidades propios sobre la materia, y demás competencias que puedan ser desarrolladas mediante la experiencia práctica. Así como también conocer los escenarios y las metodologías utilizadas que según la mirada de los estudiantes tutores, les beneficia y/u obstaculiza en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. La utilización de una metodología que combina entre entrevistas en profundidad y cuestionario aportarán conocimientos tanto significativos para las experiencias individuales, así como más generales, de manera que se espera conocer desde distintas ópticas el rol del tutor, teniendo una mirada integral del mismo. De esta manera se podrán identificar y sistematizar los aportes y/u obstáculos que se propicien en la puesta en funcionamiento del programa.