Revealing prospective secondary teachers’ mathematical knowledge for teaching in teacher-created representations of practice
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揭示未来中学教师的数学知识，以教师创造的实践表示形式进行教学
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Lischka, A. E.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Lischka, A. E.
