Engaging design thinking in professional bureaucracies: Improving equity for non-tenure track faculty in higher education.
Engaging design thinking in professional bureaucracies: Improving equity for non-tenure track faculty in higher education.
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将设计思维纳入专业官僚机构：提高高等教育中非终身教职人员的公平性。
DOI：
10.52547/johepal.3.1.68
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kezar, A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Culver, K. C.;Harper, J.;Kezar, A.
