Survey Development to Measure the Gap Between Student Awareness, Literacy and Action to Address Human Caused Climate Change
Survey Development to Measure the Gap Between Student Awareness, Literacy and Action to Address Human Caused Climate Change
复制标题
开展调查以衡量学生的意识、素养和应对人为气候变化的行动之间的差距
DOI：
--
复制
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Gardner, Haley
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Shealy, Tripp;Godwin, Allison;Gardner, Haley
登录
查看更多内容
教育2020年的工程师：使工程教育适应新世纪
影响因子：
--
作者：
C. B. Iturbe;L. Ochoa;M. Castello;J. M. C. Pelayo
通讯作者：
J. M. C. Pelayo
DOI：
10.5558/tfc64098-2
发表时间：
1987
期刊：
Canadian journal of public health = Revue canadienne de sante publique
影响因子：
--
作者：
通讯作者：
--
工科学生的志向和自我认知的学科差异
影响因子：
8
作者：
G. Potvin;Z. Hazari;Leidy E. Klotz;Allison Godwin;Robynne M. Lock;Jennifer D. Cribbs;Nicole Barclay
通讯作者：
Nicole Barclay
对土木工程感兴趣的学生中有一半不相信人为气候变化
DOI：
10.1061/(asce)ei.1943-5541.0000323
发表时间：
2017
影响因子：
--
作者：
Tripp Shealy;R. Valdes;Leidy E. Klotz;G. Potvin;Allison Godwin;Jennifer D. Cribbs;Z. Hazari
通讯作者：
Z. Hazari
“温室效应”：儿童对原因、后果和治疗方法的看法
影响因子：
2.3
作者：
E. Boyes;M. Stanisstreet
通讯作者：
M. Stanisstreet