Absolutism and the Eighteenth-Century Origins of Compulsory Schooling in Prussia and Austria
Absolutism and the Eighteenth-Century Origins of Compulsory Schooling in Prussia and Austria
复制标题
专制主义与普鲁士和奥地利义务教育的十八世纪起源
DOI：
10.5860/choice.26-5207
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发表时间：
1988
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
J. Melton
中科院分区：
文献类型：
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作者：
J. Melton
1780年哈布斯堡和霍亨索伦君主国的行政区划第一部分哈布斯堡和霍亨索伦君主国的行政区划文化和宗教力量：1。近代早期普鲁士和奥地利的大众教育2.第三节虔诚主义教育学的兴起从图像到文字：文化改革和文化的兴起在奥地利Theresian 4。天主教挪用的虔诚主义教育学：约翰·伊格纳兹·费尔比格第二部分。社会和经济力量：5。掌握无主：相机主义，农村工业和大众教育。从义务劳动到义务教育：教育与领主权威的危机第三部分。改革的局限性：7.弗雷德里克普鲁士的学校改革8. Theresian学校改革的1774年结论选择书目索引。
List of tables List of abbreviations Acknowledgments Introduction Administrative divisions of the Habsburg and Hohenzolln monarchies, 1780 Part I. Cultural and Religious Forces: 1. Popular schooling in early modern Prussia and Austria 2. The rise of Pietist pedagogy 3. From image to word: cultural reform and the rise of literate culture in Theresian Austria 4. The catholic appropriation of Pietist pedagogy: Johann Ignaz Felbiger Part II. Social and Economic Forces: 5. Mastering the masterless: cameralism, rural industry, and popular education 6. From compulsory labor to compulsory schooling: education and the crisis of seigniorial authority Part III. The Limits of Reform: 7. School reform in Frederickian Prussia 8. The Theresian school reform of 1774 Conclusion Selected bibliography Index.