Disrupting colorblind teacher education in computer science
Disrupting colorblind teacher education in computer science
复制标题
扰乱计算机科学领域的色盲教师教育
DOI：
10.1080/19415257.2018.1550102
复制
发表时间：
2018
影响因子：
2.1
通讯作者：
Sundstrom, Krystal
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Goode, Joanna;Johnson, Stephany Runninghawk;Sundstrom, Krystal
随着新的努力寻求在地球仪上扩大计算机科学教育，人们广泛努力使学校教师为向不同文化和种族的学生教授计算机科学做好准备。这种以多样性和公平为中心的努力值得注意，因为计算机科学课程在种族和性别方面通常是同质的，因此需要在教师教育空间中集中多样性。本文报道了在美国的民族志研究，描述了如何在住宅为期一周的专业发展研讨会的种族和计算机科学教育的问题，教师对话。从一个地理，种族和文化多样的教师群体的对话，本文介绍了教师如何回避，偏转，中心，并反映在种族明确的话语围绕计算机科学教学。从两个教师教室的小插曲接地，本研究考虑如何文化响应计算和关键的种族理论可以照亮的方式，教师讨论种族和文化在计算机科学专业的学习环境。这项研究的结果表明，长期的专业准备可以使色盲意识形态浮出水面，并帮助教师在教授计算机科学时采用文化上敏感的教学法。缩略语：CS -计算机科学; PD -专业发展; CRT -批判种族理论
As new efforts seek to expand computer science education across the globe, there has been a widespread effort to prepare school teachers for teaching computer science to culturally and racially diverse students. This effort to center diversity and equity is notable as computer science courses are typically homogenous in terms of race and gender, making the need to center diversity in teacher education spaces. This paper reports on an ethnographic study in the United States that describes how teachers dialogue around issues of race and computer science education in a residential week-long professional development workshop. Drawing from the dialogue of a geographically, racially, and culturally diverse group of teachers, this article describes how teachers evade, deflect, center, and reflect on racially explicit discourse around teaching computer science. Grounded in vignettes from two teacher classrooms, this research study considers how culturally responsive computing and critical race theory can illuminate the ways in which teachers discuss race and culture in computer science professional learning environments. The study’s findings demonstrate features of long-term professional preparation that can surface colorblind ideologies and help teachers move toward a culturally responsive pedagogy to teaching computer science.Abbreviations: CS - computer science ; PD - professional development ; CRT - critical race theory
登录
查看更多内容
隐藏资本教学：儿童玉米辫发型计算探索的代理
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
Children, Youth and Environments
影响因子：
--
作者：
R. Eglash;A. Bennett
通讯作者：
A. Bennett
破除教育政策的“色盲”神话
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
A. Wells
通讯作者：
A. Wells
种族、孤立和排斥：幼儿教师教育工作者需要了解有色人种职前教师的经历
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
Ranita Cheruvu;Mariana Souto;Tara Lencl;Marisa Chin
通讯作者：
Marisa Chin
扩大 K-12 计算机科学教育的机会：计算机科学专业发展前景的研究
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Baker Franke;J. Century;Michał Lach;Cameron Wilson;M. Guzdial;Gail Chapman;Owen L. Astrachan
通讯作者：
Owen L. Astrachan
DOI：
--
发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
--
作者：
O. Le;Kerstin Carlson Le Floch;Felipe Martinez;J. Day;B. Stecher;James Taylor;Andrea E. Cook;Dc Washington
通讯作者：
Dc Washington