Infrastructure to support students exercising conceptual agency

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支持学生行使概念能动性的基础设施

DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
Proceedings of the forty-first annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
影响因子：
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通讯作者：
Brady, C.
Brady, C.
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Nichols-Paez, I.;Brady, C.

文献摘要

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