Preserved learning and memory in amnesia: intact adaptation-level effects and learning of stereoscopic depth.
Preserved learning and memory in amnesia: intact adaptation-level effects and learning of stereoscopic depth.
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健忘症中保留的学习和记忆：完整的适应水平效应和立体深度学习。
DOI：
10.1037//0735-7044.103.3.538
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发表时间：
1989
影响因子：
1.9
通讯作者：
Squire,LR
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Benzing,WC;Squire,LR
健忘症患者和对照组SS在两次记忆测试中表现相似。在实验1A和1B中，健忘症患者表现出完整的适应水平效应：20-25分钟后举起和判断一组重量的经历影响了他们对第二组重量的判断。这种效果不依赖于周围的调节，因为SS在第一次与重物的比赛中用一只手，在第二次比赛中用另一只手。在实验2中，健忘症患者以正常的速度获得了使用随机点立体图感知双眼深度的能力。在这两个实验中，健忘症患者都从最近的经历中受益，尽管他们不能准确地记住以前的经历。这里展示的保留记忆能力似乎是隐含的或非声明的记忆的例子。
Amnesic patients and control Ss performed similarly on 2 memory tests. In experiments 1A and 1B, amnesic patients exhibited intact adaptation-level effects: An experience lifting and judging a group of weights influenced their judgments of a 2nd group of weights 20–25 min later. The effect did not depend on peripheral accommodation, because Ss used 1 hand during their 1st encounter with the weights and the opposite hand during their 2nd encounter. In Experiment 2, amnesic patients acquired at a normal rate the ability to perceive binocular depth using random-dot stereograms. In both experiments, amnesic patients benefited from recent experience, despite the fact that they could not remember their prior experience accurately. The preserved memory abilities demonstrated here appear to be examples of implicit, or nondeclarative, memory.(PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved)
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