Creating access to engaged views of mathematics and teaching through informal learning spaces
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通过非正式学习空间创造对数学和教学的参与性观点
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Hu, Qintong
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Hodge, Lynn;King, Shande;Hu, Qintong
