「もしも」の語り合いが開く子ども理解の可能性―複線径路・等至性モデルを応用した園内研修の試み－

「もしも」の語り合いが開く子ども理解の可能性―複線径路・等至性モデルを応用した園内研修の試み－
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通过讨论“假设”让孩子们理解的可能性 - 双轨/平等模式在校培训的尝试 -

DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
広島大学大学院教育学研究科紀要　第三部（教育人間科学関連領域）
影响因子：
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通讯作者：
境愛一郎・中坪史典・保木井啓史・濱名潔
境愛一郎・中坪史典・保木井啓史・濱名潔
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Fuminori Nakatsubo;Kiyomi Akita;Tokie Masuda;Katsuo Yasumi;Fumiko Sunagami and Junko Minowa;境愛一郎・中坪史典・保木井啓史・濱名潔

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