Multiple peer use of pivotal response training to increase social behaviors of classmates with autism: results from trained and untrained peers.
Multiple peer use of pivotal response training to increase social behaviors of classmates with autism: results from trained and untrained peers.
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多个同伴使用关键反应训练来增加自闭症同学的社交行为：来自受过训练和未经训练的同伴的结果。
DOI：
10.1901/jaba.1997.30-157
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发表时间：
1997
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Schreibman,L
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Pierce,K;Schreibman,L
