Teaching expertise: Theoretical conceptualizations, empirical findings, and some consequences for teacher training
Teaching expertise: Theoretical conceptualizations, empirical findings, and some consequences for teacher training
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教学专业知识：理论概念、实证研究结果以及对教师培训的一些影响
DOI：
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发表时间：
1995
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
H. Lingelbach
中科院分区：
文献类型：
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作者：
F. Weinert;H. Lingelbach
