Cognitive consequences of contrasting pedagogies: the effects of Quranic preschooling in Morocco.

Cognitive consequences of contrasting pedagogies: the effects of Quranic preschooling in Morocco.
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对比教学法的认知后果：摩洛哥《古兰经》学前教育的影响。

DOI：
--
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发表时间：
1987
期刊：
Child development
影响因子：
4.6
通讯作者：
Spratt,JE
Spratt,JE
中科院分区：
心理学1区
文献类型：
--
作者：
Wagner,DA;Spratt,JE

文献摘要

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