From computational thinking to computational participation in K--12 education
From computational thinking to computational participation in K--12 education
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从计算思维到 K--12 教育中的计算参与
DOI：
10.1145/2955114
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发表时间：
2016
影响因子：
22.7
通讯作者：
Y. Kafai
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Y. Kafai
试图将计算思维重新构成计算参与。
Seeking to reframe computational thinking as computational participation.