Physics teacher isolation, contextual characteristics, and student performance
Physics teacher isolation, contextual characteristics, and student performance
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物理教师隔离、情境特征和学生表现
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Martin Palermo
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Robert Krakehl;Angela M. Kelly;K. Sheppard;Martin Palermo
学校所在地和学生社会经济地位是影响高中物理学生学习成绩的主要因素。
School locale and student socioeconomic status are the main predictors of the performance of high school physics students.