Neurophysiologische Aktivierungen im Gehirn und Blickbewegungen bei unterschiedlichen Leseanforderungen
Neurophysiologische Aktivierungen im Gehirn und Blickbewegungen bei unterschiedlichen Leseanforderungen
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不同阅读要求期间大脑和眼球运动的神经生理学激活
DOI：
10.1055/s-0032-1304899
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Günther
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Hillen;Kohlen;Scharke;Radach;Günther
[1][1].语言工程的基本原理[1].他说：“这是一件很好的事情。”[2][2][2]。Bislang konnte mithilfe des Landolt-Paradigma(VGL.[3][4])；[3]和[4]。这是一种新的生理学方法，是一种新的生理学。
HintergrundDurch die Untersuchung der Blickbewegungen während des Lesens können sowohl linguistische Prozesse als auch basale Steuerungsmechanismen der Augenbewegungen beim Lesen erforscht werden [1]. Viele unterschiedliche Modelle haben versucht sprachliche von nichtsprachlichen Prozessen zu trennen. Problematisch war bis dato, dass kaum bekannt ist, welchen Einfluss semantische, syntaktische oder phonologische Eigenschaften des Lesematerials auf den Leseprozess haben [2]. Bislang konnte mithilfe des Landolt-Paradigmas (vgl.[Abb. 1]: Block LS) gezeigt werden, dass sich sowohl Kinder als auch Erwachsene beim „Lesen “sprachfreier Aufgaben lesekonform verhalten (s.[3] und [4]). Wie die hirnphysiologische Aktivität bei der Bearbeitung des Landolt-Paradigmas aussieht, ist bis heute gänzlich unerforscht.