知的障害特別支援学校の国語における刺激等価性の枠組みに基づく 読み学習支援アプリの導入 ―児童生徒の学習効果と教師にとっての有用性の検討―
知的障害特別支援学校の国語における刺激等価性の枠組みに基づく 読み学習支援アプリの導入 ―児童生徒の学習効果と教師にとっての有用性の検討―
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在智障特殊支援学校介绍基于日语刺激等价框架的阅读学习支援应用程序 - 学生的学习效果和教师的有用性调查 -
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
丹治敬之，勝岡大輔，長田恵子，重永多恵
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Inoue;T;Georgiou;G. K;Imanaka;H;Kitamura;H;Maekawa;H;Parrila;R;德永亜希雄，田中浩二;村田美和;丹治敬之，勝岡大輔，長田恵子，重永多恵
