Integrating Computer Ethics into the Computer Science Curriculum
Integrating Computer Ethics into the Computer Science Curriculum
复制标题
将计算机伦理融入计算机科学课程
DOI：
10.1080/0899340880010104
复制
发表时间：
1988
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
K. Miller
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
K. Miller
计算的社会和技术方面是相互依存的。技术问题在其社会背景中得到最好的理解（也是最有效的教学），而计算的社会方面在底层技术细节的背景中得到最好的理解。通过将计算机伦理学纳入计算机科学课程，教育工作者可以提高学生的学习动机，加深他们的理解。使用案例研究的方法，技术问题的价值维度可以自然地纳入现有的讲座和现有的教科书使用。与ACM课程78相关的具体案例研究说明了这种方法的实用性。
The societal and technical aspects of computing are interdependent. Technical issues are best understood (and most effectively taught) in their social context, and the societal aspects of computing are best understood in the context of the underlying technical detail. By including the study of computer ethics in the computer science curriculum, educators can increase students’ motivation and deepen their understanding. Using a case study approach, the value dimensions of technical issues can be naturally incorporated into existing lectures and used with existing textbooks. Specific case studies related to courses from ACM's Curriculum 78 illustrate the utility of this approach.
用于公平选择尸体肾脏受体的多因素系统。
DOI：
--
发表时间：
1987
期刊：
JAMA
影响因子：
--
作者：
Starzl,TE;Hakala,TR;Tzakis,A;Gordon,R;Stieber,A;Makowka,L;Klimoski,J;Bahnson,HT
通讯作者：
Bahnson,HT