Cognitive strategies and school participation for students with learning difficulties.
Cognitive strategies and school participation for students with learning difficulties.
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有学习困难的学生的认知策略和学校参与。
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
S. Lowe
中科院分区：
文献类型：
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作者：
S. Lowe
................................................................................ i 声明................................................................................. iii 致谢................................................................................. iv 表格
.................................................................................... i Declaration................................................................................. iii Acknowledgements....................................................................... iv Table of
DOI：
10.1037//0096-3445.124.1.83
发表时间：
1995-03
期刊：
Journal of experimental psychology. General
影响因子：
--
作者：
P. Lemaire;R. Siegler
通讯作者：
P. Lemaire;R. Siegler
影响因子：
2.6
作者：
Geary, DC;Hamson, CO;Hoard, MK
通讯作者：
Hoard, MK
孩子如何改变想法：策略的改变可以是渐进的，也可以是突然的。
DOI：
10.1037//0012-1649.35.1.127
发表时间：
1999
期刊：
Developmental psychology.
影响因子：
--
作者：
Alibali,MW
通讯作者：
Alibali,MW