An alternative conceptual framework from chemistry education
An alternative conceptual framework from chemistry education
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化学教育的另一种概念框架
DOI：
10.1080/0950069980200507
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发表时间：
1998
影响因子：
2.3
通讯作者：
K. Taber
中科院分区：
文献类型：
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作者：
K. Taber
科学教育文献包括许多主张，学习者通常持有关于科学课程，特别是物理课程的其他概念框架。还有...
The science education literature includes many claims that learners commonly hold alternative conceptual frameworks about aspects of the science curriculum, especially in physics. There has also be...