Contextualization of Inclusive Education: Education for Children with Disabilities in Myanmar
Contextualization of Inclusive Education: Education for Children with Disabilities in Myanmar
复制标题
全纳教育的情境化：缅甸残疾儿童的教育
DOI：
10.29333/iji.2022.15121a
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发表时间：
2022
影响因子：
1.8
通讯作者：
Tonegawa Yoshiko
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ogawa Miku;Megumi Watanabe;中野元太;中西啓喜;Mina Chiba;Tonegawa Yoshiko
