A framework for creating or analyzing Japanese lessons from the viewpoint of mathematical activities: A fraction lesson.-猫眼课题宝

从数学活动的角度创建或分析日语课程的框架：分数课程。

DOI：

发表时间：

2007

期刊：

Proceedings of the 31st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education Vol.3

影响因子：

通讯作者：

中科院分区：

文献类型：

作者：

Kenji HIRAOKA;kaoriyoshida-MIYAUCHI