Making Student Loans Work in Africa
Making Student Loans Work in Africa
复制标题
DOI：
10.6017/ijahe.v2i1.9256
复制
发表时间：
2016-03
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
D. Johnstone
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
D. Johnstone
成本分担--意味着将曾经主要或甚至完全由政府或纳税人承担的部分高等教育成本（包括学生生活成本）转移到家长和学生身上--一直备受争议，但在越来越多的国家，包括撒哈拉以南非洲国家，发现这在财政上是必要的（根据许多分析师的说法，这更公平）。学生贷款是这一过程的一部分，让学生有机会投资于自己的进一步教育，把所需的收入放在学生手中，据称纳税人的成本低于直接赠款（假设贷款回收），并为学院和大学提供收入（再次假设贷款回收），这将不会来自政府。然而，非洲学生贷款计划在提供显著的净收入补充方面基本上是不成功的：也就是说，在支付资本成本以及发起，服务和收集的成本加上支付违约的大量成本之后。本文分析了其中的一些问题，并提出了一些原则，使学生贷款在非洲更好地工作。分班制是指将一部分高等教育课程的学生和家长转移到学校（y comprise le cout de la vie），whi etait auparavant pris en charge majoritairement or meme exclusivement par le gouvernement，ou plutot les contributions-a埃特fortement conteste迈斯est devenu isaire（et selon de nombreux analystes est plus equal）在一个名为pays的羊角面包中，特别是在撒哈拉以南非洲。这些学生参与了整个过程，他们获得了在高等教育中投资的机会，他们的收入来源于学生的收入，原则上可以为交易所做出贡献（en supposant le remboursement du pret），高等教育机构的发展（toujours en supposant le remboursement du pret）des revenus whi ne proviennent pas des gouvernements.然而，非洲的预科教育方案有四个重要的收入来源，即档案费、服务费、收款费和相当多的欠款。本文分析了这些问题，并提出了使非洲大学生更好地发挥作用的原则。
Cost-Sharing—meaning the shift of a portion of the costs of higher education (including the costs of student living) that may once have been borne predominantly or even exclusively by governments, or taxpayers, to parents and students—has been deeply contested, but found to be financially necessary (and according to many analysts more equitable) in more and more countries, including in Sub-Saharan Africa. Student loans have been part of this process, allowing students the opportunity to invest in their own further educations, placing needed revenue in the hands of students supposedly at less cost to taxpayers than outright grants (presuming loan recovery), and providing colleges and universities (again presuming loan recovery) with revenue that would not be forthcoming from governments. However, African student loan programs have been largely unsuccessful at providing significant net revenue supplementation: that is, after covering the cost of capital as well as the costs of originating, servicing, and collecting plus covering the substantial costs of defaults. This essay analyzes some of these problems and suggests some principles for making student loans work better in Africa. Le partage des couts – c’est-a-dire le transfert aux parents et etudiants d’une partie du cout de l’enseignement superieur (y compris le cout de la vie), qui etait auparavant pris en charge majoritairement ou meme exclusivement par le gouvernement, ou plutot les contribuables– a ete fortement conteste mais est devenu necessaire (et selon de nombreux analystes est plus equitable) dans un nombre croissant de pays, notamment en Afrique sub-saharienne. Les prets etudiants font partie integrante de ce processus, donnant aux etudiants l’opportunite d’investir dans leur propre education, en mettant les revenus necessaires entre les mains des etudiants, en principe a moindre cout pour le contribuable que les bourses (en presumant le remboursement du pret), et fournissant aux etablissements d’enseignement superieur (toujours en presumant le remboursement du pret) des revenus qui ne proviennent pas des gouvernements. Cependant, les programmes de prets etudiants en Afrique ont largement echoue a fournir d’importants revenus complementaires, une fois couverts le cout du capital ainsi que les frais de dossier, de service, de collection, et le cout considerable des defauts de paiement. Cet essai analyse certains de ces problemes et propose quelques principes pour que les prets etudiants fonctionnent mieux en Afrique.