Do Metacognitive Instruction and Repeated Reflection Improve Outcomes?
Do Metacognitive Instruction and Repeated Reflection Improve Outcomes?
复制标题
元认知指导和反复反思能否改善结果？
DOI：
--
复制
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Guldiken, Rasim
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Clark, Renee M;Kaw, Autar;Guldiken, Rasim
