The Impact of Identity in K-8 Mathematics: Rethinking Equity-Based Practices
The Impact of Identity in K-8 Mathematics: Rethinking Equity-Based Practices
复制标题
身份对 K-8 数学的影响：重新思考基于公平的实践
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
D. Martin
中科院分区：
文献类型：
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作者：
J. Aguirre;Karen Mayfield;D. Martin
