Effect of Phonological Analysis, Rapid Naming, Phonological Memory, and Visual-Orthographic Processing Performance on 3rd and 5th Grade Reading and Writing in Japanese.
Effect of Phonological Analysis, Rapid Naming, Phonological Memory, and Visual-Orthographic Processing Performance on 3rd and 5th Grade Reading and Writing in Japanese.
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语音分析、快速命名、语音记忆和视觉正字法处理性能对三年级和五年级日语阅读和写作的影响。
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
小林マヤ
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Yamamoto;N.;井上靖雄;小林マヤ
