On Thinking and STEM Education
On Thinking and STEM Education
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论思维与STEM教育
DOI：
10.1007/s41979-019-00014-x
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
R. Duschl
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Yeping Li;A. Schoenfeld;A. diSessa;A. Graesser;L. Benson;Lyn D. English;R. Duschl
STEM教育的快速发展和全球化领域对跨学科研究以及STEM教育中新的和更深入的奖学金的发展提出了越来越多的要求。在这篇社论中，我们聚焦于思维这个话题，首先简要回顾了过去的相关研究和概念。然后，我们在STEM教育的背景下质疑传统的思维概念，并为未来的研究提出了可能的思考领域的替代观点。
The rapidly evolving and global field of STEM education has placed ever-increasing calls for interdisciplinary research and the development of new and deeper scholarship in and for STEM education. In this editorial, we focus on the topic of thinking, first with a brief overview of related studies and conceptions in the past. We then problematize a traditional conception of thinking in the context of STEM education, and propose possible alternative perspectives about thinking areas for future research.
影响因子：
25.4
作者：
Graesser, Arthur C.;Fiore, Stephen M.;Hesse, Friedrich W.
通讯作者：
Hesse, Friedrich W.