体験や知識を基にして仮説を立て学習を進めることの効果

中村敦雄;大熊徹他編著;大熊徹，他;東京学芸大学国語教育学会他編著;全国大学国語教育学会編;東京学芸大学国語教育学会他;井上尚美・大内善一・中村敦雄・山室和也編;井上尚美・大内善一・中村敦雄・山室和也編;上里京子;日本教育技術学会研究開発チーム編;国語教育研究所編;上里京子;鮫島弘樹・清水誠;清水誠・大澤正樹;清水誠・實川和宏;清水誠・山崎麻美;Mayumi TAKAGAKI，Yoshifumi NAKANISHI，Hirotsugu TAZUME，Makoto SHIMIZU;清水誠;高垣マユミ・中西良文・田爪宏二;高垣マユミ・秋元恵美・清水誠;清水誠;清水誠;清水誠・黒川昇・齋藤桃子;高垣マユミ・清水誠;清水誠;清水誠;清水誠;田爪宏二・高垣マユミ;高垣マユミ・富田英司;木田真貴子，清水誠;清水誠，鶴貝昌弘，安田修一;高垣マユミ;柿沼宏充・清水誠;林和彦・清水誠;豊田英二・清水誠;小川恵里佳・清水誠;光谷恵実・清水誠;沢井謙次・清水誠;坂田裕介・清水誠;斎藤昴・清水誠;柿沼宏充・清水誠;清水誠・大澤正樹・小川恵里佳;清水誠・長島雄介・林和彦;清水誠・秋元恵美・豊田英二