微生物学课程“创新设计”探索与实践
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发表时间：
2020-04
期刊：
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通讯作者：
安登第
中科院分区：
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作者：
安登第
21世纪大学生素质教育不仅要求他们掌握扎实的理论知识，更重要的是培养科学思维并激发创新思想。为拓展大学生的创新思维、促进素质教育，我们探索了“理论课程+创新项目设计”的微生物学教学模式，并在课程内容调整、案例引入、考核等方面进行了实践，结果证明这一教学模式对促进学生巩固课堂知识、拓宽知识视野、培养科学思维、激发创新精神、促进素质教育都有积极的推动作用。