Characterizing teacher attention to student thinking: A role for epistemological messages
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表征教师对学生思维的关注：认识论信息的作用
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发表时间：
2018
期刊：
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通讯作者：
Rosemary S. Russ
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Rosemary S. Russ
