理科授業において中学生が抱く「疑問」を次の学習課題として自覚化させ解決へと導出する教授方策に関する考察
理科授業において中学生が抱く「疑問」を次の学習課題として自覚化させ解決へと導出する教授方策に関する考察
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一项教学策略研究，使初中生意识到他们在科学课上遇到的问题作为下一步的学习任务并找到解决方案。
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
小野瀬倫也・佐藤寛之・森本信也
中科院分区：
文献类型：
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作者：
両角達男;荻原文弘;吉原崇恵編著;加藤好章;加藤好章;倉井庸維;高間智子・大高泉;高橋知美;小野瀬倫也・藤枝央真・森本信也;小野瀬倫也・佐藤寛之・森本信也
