Kultur als Blickwinkel in interkulturell orientierten Lernsettings. Didaktische und theoretische Reflexionen am Beispiel einer Ausbildung in Interkultureller Mediation
Kultur als Blickwinkel in interkulturell orientierten Lernsettings. Didaktische und theoretische Reflexionen am Beispiel einer Ausbildung in Interkultureller Mediation
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文化作为跨文化东方学习环境中的布利克温克尔。
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
K. Schmidt
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Katharina Kriegel;K. Schmidt
当我们的文化在一种新的教育中被忽视时，我们就有机会利用援助理论和复杂的相互关系来承受。文化在一个实用的跨文化教育中介中的前景如何，韦尔登，这是一个很好的开端。德国韦尔登是一个多元化的民族，它的文化、建筑和教育都是一个独立的民族。
Wenn wir Kultur als Sehweise in eine Ausbildung einbringen, dann eroffnen sich Chancen, mit Hilfe theoretisch anspruchsvoller Konzepte komplexe Interaktionssituationen zu bearbeiten. Wie nun Kultur als Perspektive in einer praxisorientierten interkulturellen Mediationsausbildung verankert werden kann, das zeigt dieser Aufsatz. Deutlich werden soll dabei, wie ein multiperspektivischer Zugang zu Kultur Inhalte, Aufbau und Didaktik einer Ausbildung sowie den Gegenstand selbst umfassend verandert.