Enriching ‘learning activity’ with ‘epistemic practices’ – enhancing students’ epistemic agency and authority
Enriching ‘learning activity’ with ‘epistemic practices’ – enhancing students’ epistemic agency and authority
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以“认知实践”丰富“学习活动”——增强学生的认知能动性和权威
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
V. Lindberg
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Inger V. Eriksson;V. Lindberg
本文是英格·埃里克森和维维卡·林德伯格（Inger Eriksson & Viveca Lindberg）与Maja Elmgren、Maria Folke-Fichtelius、Stina halls<s:1>、Henrik Román（2016）、Att utbildningens komplexitet ppvallvar合著的《用认知实践丰富学习活动——增强学生的认知机构和权威》的未修改版本。En vänskrift直到Eva Forsberg，乌普萨拉大学：乌普萨拉教育研究138。
This article is an unchanged, re-published version of: Inger Eriksson & Viveca Lindberg, ‘Enriching learning activities with epistemic practices – enhancing students’ epistemic agency and authority’, with Maja Elmgren, Maria Folke-Fichtelius, Stina Hallsén, Henrik Román (2016), Att ta utbildningens komplexitet på allvar. En vänskrift till Eva Forsberg, Uppsala Universitet: Uppsala Studies in Education 138.