父母儿童期情感虐待对学步儿问题行为影响机制的比较
父母儿童期情感虐待对学步儿问题行为影响机制的比较
复制标题
DOI：
10.16719/j.cnki.1671-6981.20200312
复制
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
王争艳
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
李微微;张青;刘斯漫;王争艳
以163个家庭为被试进行追踪研究,比较父亲和母亲儿童期情感虐待经历对学步儿问题行为的影响及其内部机制的差异。在婴儿6个月(T1)时评估父母儿童期情感虐待经历与成人依恋表征;14个月时父母分别报告消极共同养育关系;24个月(T3)时父母报告学步儿内外化问题行为。结果发现:(1)母亲儿童期的情感虐待与学步儿问题行为呈显著正相关,父亲儿童期的情感虐待与学步儿问题行为相关不显著。(2)母亲过度投入/未解决依恋表征与消极共同养育在母亲儿童期情感虐待与学步儿外化问题行为中的链式中介作用显著,而在学步儿内化问题行为中的链式中介不成立。父亲过度投入/未解决的依恋表征与消极共同养育在儿童期情感虐待与学步儿问题行为中的链式中介不成立。