Developing an elicited imitation test to assess EFL learners’ knowledge of pragmatic routines
Developing an elicited imitation test to assess EFL learners’ knowledge of pragmatic routines
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开发诱导模仿测试来评估 EFL 学习者对实用惯例的了解
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
James Ronald
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Nanaho Oki;Shinya Ozawa;Daisuke Nakanishi;Lisa Mizushima;Hiroya Tanaka;James Ronald
