教材の理解支援を実現する階層構造性の標識化-「学習者の論理」と「教科の論理」に適う標識化の様式-
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DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
山本博樹
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Yamamoto;H.;Hiroki Yamamoto;山本博樹
